4月14—16日，2022年广东省体育行业职业技能竞赛游泳救生员竞赛在珠海市体育中心游泳馆进行，来自全省的29支队伍和119名游泳救生员分别参加了团体竞赛和个人竞赛。

广东体育职业技术学院游泳救生代表队在领队陈海雄，教练姜雅琼、王立勋的带领下，经过赛前的积极训练，在两天半的比赛中沉着应战、奋力拼搏，最终获得团体一等奖、个人总分三等奖以及多个单项前八名的好成绩。

我校游泳救生代表队获团体项目冠军

近年来，学校竞技体育学院不断完善“课岗证赛”四位一体的人才培养模式，水域团队将“课岗证赛”四个模块内容融合到人才培养方案中，将游泳救生员、游泳社会体育指导员、潜水社会体育指导员的岗位需求及资格证书考试要求、竞赛标准导入到人才培养目标中，以提升学生的实践能力和综合素质，最终实现水域专业复合型人才培养目标。

“课岗融通”重构课程体系。紧密对接大湾区发展需求，广泛开展人才需求调研，系统梳理水域方向对应的行业、职业和岗位类别、职业资格证书，基于成果导向理念，全面编制“课岗证赛”融通的人才培养方案。

“课证相通”创新评价方式。将水域方向职业技能等级证书的标准、内容及要求融入课程标准，促进学历证书与职业技能等级证书的有机融合，学生取得相关职业技能等级证书后可进行学习成果的认定、积累和转换，实现证书验收达标化。

“课赛融合”深化教学改革。发挥大赛对教学改革和专业建设的引领作用，构建了“校—省—国家”三级大赛体系，将水域技能大赛标准提炼转化为课程教学改革项目，将大赛训练与实践教学环节相结合，大赛评价标准和教学考核标准结合，实现课赛融合一体化。

“课岗证赛”四位一体人才培养模式将课堂教学、岗位实践、资格认证考试和技能竞赛融为一体，将岗位实际工作场景导入到课堂中、将资格认证考试标准融入到理论教学中、将技能竞赛要求引入到实训模拟环节中，让学生在课堂中实践、在考试中实践、在竞赛中实践，从而全面提升学生的实践能力和综合素质，助力我校“双高”建设。

《游泳救生》课赛融合

获奖感言

我是21级高本水域班的陈俊豪，在陈海雄、姜雅琼、王立勋老师的培养和鼓励下，很荣幸在这次广东省体育行业职业技能竞赛游泳救生员竞赛中获得团体赛一等奖、心肺复苏+AED第一名和个人总分三等奖。

赛前，我们认真准备，教练利用午休时间组织我们集训，研究比赛规程，制订参赛方案。团队成员互相鼓励，严格按照教练要求反复练习每一个动作，不断提高训练水平。比赛时，沉着冷静，胜不骄败不馁，认真对待每一场比赛。每场赛后都认真复盘，总结经验教训并与团队成员分享，共同进步。

比赛是一种经历，成绩是一种肯定！时光不负努力，所有的运气和惊喜，都来自于自身的认真和努力！

陈俊豪（21高本水域班）